![Menora z pracy Moniki Krajewskiej - Na najlepszym aksamicie](https://prchiz.pl/themes/prchiz-materialize/assets/images/600x300-menora.jpg)
08/03/2015 r.
Jak mówić i czytać o Zagładzie? Metodyczne wątpliwości polonisty
Problemy te wydają się szczególnie aktualne w szkole, na lekcjach języka polskiego. Pytania „dlaczego” i „jak” należy uczyć o Holokauście pozornie zostały oswojone przez szkolną dydaktykę języka polskiego czy historii. Z pewnością pomogły w tym wytyczne tzw. grupy roboczej ds. edukacji, która opracowała następujący program metodycznego „rozczytania” Holokaustu i sformułowała niepodważalne argumenty wzmacniające przekonanie o konieczności uczenia: